Question:
Sujet : Rédigez un texte/une histoire d'environ 120 mots en utilisant les mots-clés : Emma, passionné, photographie, après l'école se promener, rues ville photos, pleines de vie, rue isolée trouver maison, poussières meubles ancien, chambre, trouver lettre, photos raconter, histoire, famille habiter, photos, exposer, galerie locale, communauté, apprécier. (Environ 120 mots)
Sujet : Rédigez un texte/une histoire d'environ 120 mots en utilisant les mots-clés : Emma, passionné, photographie, après l'école se promener, rues ville photos, pleines de vie, rue isolée trouver maison, poussières meubles ancien, chambre, trouver lettre, photos raconter, histoire, famille habiter, photos, exposer, galerie locale, communauté, apprécier. (Environ 120 mots)
Show Hint
When writing creative stories based on prompts, use sensory adjectives describing texture (poussiéreux), age (ancien, rétro), and lighting (sombre, illuminé) to make your narrative writing stand out dynamically.
Updated On: Jun 22, 2026
Show Solution
Verified By Collegedunia
Solution and Explanation
Step 1: Narrative Structural Planning
We construct a beautiful, evocative story incorporating all 18 keywords/key phrases:
• Exposition: Emma, her passion for photography, and her daily walks capturing lively city streets.
• Inciting Incident: Wandering down an isolated street and discovering an old house filled with dusty antique furniture.
• Climax/Discovery: Entering a bedroom and finding a historical letter.
• Resolution: Crafting a photographic story of the past family, exhibiting the collection locally, and winning the community's appreciation.
Step 2: Sentence-by-Sentence Keyword Integration Mapping
• Emma est une jeune fille passionnée de photographie. (Emma, passionné, photographie)
• Chaque jour après l'école, elle aime se promener dans les rues de la ville pour prendre des photos pleines de vie. (après l'école se promener, rues ville photos, pleines de vie)
• Un après-midi, dans une rue isolée, elle décide de trouver et d'explorer une vieille maison abandonnée. (rue isolée trouver maison)
• À l'intérieur, au milieu de la poussière et des meubles anciens, elle découvre une chambre sombre. (poussières meubles ancien, chambre)
• En fouillant un vieux tiroir, elle réussit à trouver une lettre historique. (trouver lettre)
• Cette trouvaille l'inspire à utiliser ses photos pour raconter l'histoire d'une famille qui y habitait autrefois. (photos raconter, histoire, famille habiter)
• Finalement, elle décide d'exposer ses magnifiques photos dans la galerie locale. (photos, exposer, galerie locale)
• La communauté entière vient admirer l'exposition et apprécier son talent exceptionnel. (communauté, apprécier)
Step 3: Flawless French Story (131 words)
Emma est une jeune fille passionnée de photographie. Chaque jour après l'école, elle adore se promener dans les rues de la ville pour prendre des photos pleines de vie. Un après-midi, en marchant dans une rue isolée, elle a la chance de trouver une vieille maison abandonnée. À l'intérieur, elle marche prudemment au milieu de la poussière et des meubles anciens. En explorant une chambre, Emma finit par trouver une vieille lettre mystérieuse. Cette découverte l'inspire profondément à faire des photos pour raconter l'histoire de la famille qui y habitait autrefois. Quelques mois plus tard, Emma parvient à exposer ses œuvres uniques dans la galerie locale du quartier. Toute la communauté se réunit pour célébrer son travail et apprécier son regard artistique si sensible.
Step 4: English Translation & Academic Analysis
Emma is a young girl passionate about photography. Every day after school, she loves to stroll through the city streets to take photos full of life. One afternoon, while walking down an isolated street, she has the chance to find an old abandoned house. Inside, she walks carefully amidst the dust and ancient furniture. While exploring a bedroom, Emma ends up finding a mysterious old letter. This discovery deeply inspires her to take photos to tell the story of the family who used to live there. A few months later, Emma manages to exhibit her unique works in the local neighborhood gallery. The whole community gathers to celebrate her work and appreciate her sensitive artistic eye.
• Adjective-Noun Order: Standard French descriptive adjectives typically follow the noun ({une rue isolée, {une maison abandonnée, {des meubles anciens). However, highly common or subjective adjectives like vieille precede the noun (une vieille maison, une vieille lettre).
• Adverbial Pronoun « Y »: la famille qui y habitait translates to "the family who lived there" (replacing the physical reference to the house).
We construct a beautiful, evocative story incorporating all 18 keywords/key phrases:
• Exposition: Emma, her passion for photography, and her daily walks capturing lively city streets.
• Inciting Incident: Wandering down an isolated street and discovering an old house filled with dusty antique furniture.
• Climax/Discovery: Entering a bedroom and finding a historical letter.
• Resolution: Crafting a photographic story of the past family, exhibiting the collection locally, and winning the community's appreciation.
Step 2: Sentence-by-Sentence Keyword Integration Mapping
• Emma est une jeune fille passionnée de photographie. (Emma, passionné, photographie)
• Chaque jour après l'école, elle aime se promener dans les rues de la ville pour prendre des photos pleines de vie. (après l'école se promener, rues ville photos, pleines de vie)
• Un après-midi, dans une rue isolée, elle décide de trouver et d'explorer une vieille maison abandonnée. (rue isolée trouver maison)
• À l'intérieur, au milieu de la poussière et des meubles anciens, elle découvre une chambre sombre. (poussières meubles ancien, chambre)
• En fouillant un vieux tiroir, elle réussit à trouver une lettre historique. (trouver lettre)
• Cette trouvaille l'inspire à utiliser ses photos pour raconter l'histoire d'une famille qui y habitait autrefois. (photos raconter, histoire, famille habiter)
• Finalement, elle décide d'exposer ses magnifiques photos dans la galerie locale. (photos, exposer, galerie locale)
• La communauté entière vient admirer l'exposition et apprécier son talent exceptionnel. (communauté, apprécier)
Step 3: Flawless French Story (131 words)
Emma est une jeune fille passionnée de photographie. Chaque jour après l'école, elle adore se promener dans les rues de la ville pour prendre des photos pleines de vie. Un après-midi, en marchant dans une rue isolée, elle a la chance de trouver une vieille maison abandonnée. À l'intérieur, elle marche prudemment au milieu de la poussière et des meubles anciens. En explorant une chambre, Emma finit par trouver une vieille lettre mystérieuse. Cette découverte l'inspire profondément à faire des photos pour raconter l'histoire de la famille qui y habitait autrefois. Quelques mois plus tard, Emma parvient à exposer ses œuvres uniques dans la galerie locale du quartier. Toute la communauté se réunit pour célébrer son travail et apprécier son regard artistique si sensible.
Step 4: English Translation & Academic Analysis
Emma is a young girl passionate about photography. Every day after school, she loves to stroll through the city streets to take photos full of life. One afternoon, while walking down an isolated street, she has the chance to find an old abandoned house. Inside, she walks carefully amidst the dust and ancient furniture. While exploring a bedroom, Emma ends up finding a mysterious old letter. This discovery deeply inspires her to take photos to tell the story of the family who used to live there. A few months later, Emma manages to exhibit her unique works in the local neighborhood gallery. The whole community gathers to celebrate her work and appreciate her sensitive artistic eye.
• Adjective-Noun Order: Standard French descriptive adjectives typically follow the noun ({une rue isolée, {une maison abandonnée, {des meubles anciens). However, highly common or subjective adjectives like vieille precede the noun (une vieille maison, une vieille lettre).
• Adverbial Pronoun « Y »: la famille qui y habitait translates to "the family who lived there" (replacing the physical reference to the house).
Was this answer helpful?
0
0
Top CBSE CLASS XII French Questions
- Lisez le texte et répondez aux questions suivantes :
Ayant quitté le Jura, M. Vincent va suivre, vers Lyon, la vallée de la Saône. Sur son guide, il vient de lire : « Pays d’élevage; on y engraisse surtout les volailles; les poulets de cette région sont très appréciés. » N’est-ce pas l’occasion de faire un bon repas ? Justement, M. Vincent a grand appétit. Le voilà qui s’arrête dans une auberge de village; ayant pris place dans la salle que chauffe un gros poêle, il réfléchit un instant. Quels plats va-t-il commander ? « Pouvez-vous me servir une omelette et un demi-poulet rôti ? »
— Il m’est impossible de vous faire une omelette, lui dit l’aubergiste; les poules ne pondent pas cette saison-ci; il fait trop froid. Mais je vais vous servir un poulet dont vous me direz des nouvelles.
M. Vincent se remet en route… Mais est-ce l’effet du bourgogne, dont il a bu une bouteille ? Il a la tête lourde… il a envie de dormir… serait-il une légère ivresse ? image et ensuite répondez aux questions suivantes :
La protection de l’environnement est un sujet multigénérationnel. Préserver la planète des conséquences du réchauffement climatique est une inquiétude pour de nombreux citoyens du monde. Et pour s’assurer que les nouvelles générations adoptent les bons gestes, il est impératif de mettre en place un programme d’éducation à l’environnement dès le plus jeune âge. Comprendre les défis de la protection de l’environnement dès le plus jeune âge permet de sensibiliser les consciences.
L’éducation à l’environnement est essentielle pour faire évoluer les comportements. Elle apporte de nouvelles connaissances et offre aux jeunes la possibilité de devenir des acteurs de la transition écologique. Les jeunes ouvrent le dialogue à la maison, incitant ainsi les familles à devenir plus écoresponsables, à se mobiliser, à s’impliquer et à agir pour protéger la planète.
Dès le plus jeune âge, les enfants peuvent comprendre l’importance de préserver les ressources et de protéger l’environnement. De plus, l’éducation à l’écologie suscite souvent de la curiosité car cela touche à leur quotidien. Enseigner l’écologie dans le cadre scolaire permet d’assurer l’égalité dans la formation à la protection de l’environnement.
L’éducation à l’environnement peut mener à des apprentissages concrets. Par exemple, certaines écoles enseignent des pratiques agricoles plus vertueuses. Dans l’enseignement supérieur, cela peut concerner le développement d’entreprises respectueuses de l’environnement.
C’est pourquoi intégrer l’éducation à l’écologie dans les programmes scolaires de tous niveaux est essentiel pour un monde de demain plus durable. Elle permet d’offrir aux enfants une réelle formation, quels que soient leur milieu social et leur projet professionnel.
(concret – practical; vertueuses – ethical)- Vous écrivez à votre cousin(e) pour lui décrire une fête chez vous.
- Vous écrivez à votre correspondant(e) français(e) décrivant ce que vous faites pour échapper à la chaleur extrême en Inde.
- Rédigez une lettre décrivant vos passe-temps préférés.
View More Questions
Top CBSE CLASS XII Writing Skills Questions
- Robin – élève – lycée – jouer – jeux-vidéo – tout le temps – parents – s’inquiéter – conseiller – faire attention – études – ne pas écouter – annonce – l’école – concours – jeux-vidéo – prix – bourse universitaire – emploi du temps – étudier – matin – jouer – après-midi – concours – gagner – content – discipline – important – réussir.
- Pascal – déménager – nouveau – ville – vouloir – faire des amis – rencontrer – groupe – garçons – devant l’école – inviter – soirée – s’amuser – lendemain – école – chercher – garçons – demander – voir – photo – étudiants – morts – feu – 1960 – réaliser – faire fête – fantômes.
- Sujet : Rédigez un texte/une histoire d'environ 120 mots en utilisant les mots-clés : Martin, passionné, protection, environnement, parents, défenseurs nature, lycée, élèves, déchets par terre, gaspiller, énergie, organiser, réunion, professeurs, recycler, poubelles, tri sélectif, sensibiliser, importance réduire consommation, énergie, beaucoup, volontaires, élèves, devenir, conscient. (Environ 120 mots)
Top CBSE CLASS XII Questions
- 2, b, c are in A.P. and the range of determinant $\begin{vmatrix}1&1&1\\ 2&b&c\\ 4&b^{2}&c^{2}\end{vmatrix}$ is [2, 16]. Then find range of c is
- A boy of mass 50 kg is standing at one end of a, boat of length 9 m and mass 400 kg. He runs to the other, end. The distance through which the centre of mass of the boat boy system moves is
- A capillary tube of radius r is dipped inside a large vessel of water. The mass of water raised above water level is M. If the radius of capillary is doubled, the mass of water inside capillary will be
- A circular disc is rotating about its own axis. An external opposing torque 0.02 Nm is applied on the disc by which it comes rest in 5 seconds. The initial angular momentum of disc is
- A circular disc is rotating about its own axis at uniform angular velocity \(\omega.\) The disc is subjected to uniform angular retardation by which its angular velocity is decreased to \(\frac {\omega}{2}\) during 120 rotations. The number of rotations further made by it before coming to rest is
View More Questions