Question

निम्नलिखित प्रश्नों को ध्यानपूर्वक पढ़कर किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 100 शब्दों में लिखिए :

“ ‘जूझ’ कहानी लेखक के जीवन-संघर्ष की प्रेरक गाथा है।” इस गाथा के महत्त्वपूर्ण बिंदुओं पर प्रकाश डालिए।

Hint:

पिता का विरोध, माँ और दत्ता जी राव की मदद, खेती के काम की शर्त, चव्हाण का उपहास, वसंत पाटील से मित्रता और सौंदलगेकर मास्टर से कविता की प्रेरणा क्रम से लिखिए।

Answer 1

चरण 1: प्रसंग:
‘जूझ’ मराठी लेखक आनंद यादव के आत्मकथात्मक उपन्यास का अंश है, जो ‘वितान भाग-2’ में है। इसमें एक किसान परिवार के किशोर के पढ़ने के लिए किए गए संघर्ष का वर्णन है।

चरण 2: घर में संघर्ष:
(क) पिता ने लेखक की पढ़ाई छुड़वाकर उसे खेत के काम और ढोर चराने में लगा दिया था।
(ख) लेखक ने माँ से बात की। माँ ने दत्ता जी राव से कहा और दत्ता जी राव ने पिता को डाँटकर लेखक को पाठशाला भेजने को कहा।
(ग) पिता इस शर्त पर माने कि लेखक पढ़ाई के साथ खेती का काम भी करता रहेगा।

चरण 3: पाठशाला में संघर्ष:
(घ) कक्षा में वह उम्र में बड़ा और नया था। चव्हाण नाम के शरारती लड़के ने उसका गमछा छीनकर अपने सिर पर लपेट लिया और उसका मज़ाक उड़ाया।
(ङ) कक्षा अध्यापक मंत्री मास्टर के डर से सब पढ़कर आते थे। होशियार वसंत पाटील से होड़ करके लेखक ने मेहनत की और वसंत उसका मित्र बन गया।
(च) मराठी अध्यापक सौंदलगेकर के सुरीले कविता-पाठ से प्रेरित होकर वह खेत में काम करते और ढोर चराते हुए कविताएँ बनाने लगा। मास्टर ने उसकी तुकबंदी सुधारी और छंद, लय, अलंकार समझाए।

चरण 4: आदर्श उत्तर (लगभग 100 शब्द):
‘जूझ’ लेखक के संघर्ष की प्रेरक गाथा है। पिता ने उसकी पढ़ाई रोककर उसे खेती में लगा दिया, पर उसने हार नहीं मानी। माँ और दत्ता जी राव की मदद से वह फिर पाठशाला पहुँचा, यद्यपि उसे खेत का काम भी करना पड़ता था। कक्षा में चव्हाण जैसे लड़कों का उपहास सहा, पर मेहनत करके वसंत पाटील जैसे होशियार छात्र का मित्र बना। मराठी अध्यापक सौंदलगेकर की प्रेरणा से वह कविता रचने लगा। यह कथा बताती है कि लगन से हर बाधा पार की जा सकती है।

अंतिम उत्तर:
पढ़ाई छूटना, माँ और दत्ता जी राव की मदद से पाठशाला लौटना, सहपाठियों का उपहास सहना, मेहनत से आगे बढ़ना और सौंदलगेकर की प्रेरणा से कवि बनना, ये इस गाथा के मुख्य बिंदु हैं।