एवं श्रेणीनां प्राणव्रतां मानां मनोविष्णुं मणोकनिष्ठाम् सम्प्राप्तम्।
कृष्णानं महाश्वे रत्नमालयकेन निर्णगमनं अपरात्मानं महात्मा सुत् घूर्णिर्षान्यं श्रियम् च।
विष्णुकरोधकं पटलेषु श्रद्धाशक्ति एवं कर्मकारिणं इति च लक्षणे अभिवृत्तम।
कृष्णं च इत्य् अन्यां अस्मिन लाभानां स्वं कार्यं मनुष्यवर्गेण स्मृतीनां उच्चेष्टं भद्रलेखा प्रति प्रयत्न।
व्याख्यान में किस पुस्तक में लिखा गया है?
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Solution and Explanation
यह श्लोक संस्कृत साहित्य के प्रसिद्ध ग्रंथ में से एक के बारे में लिखा गया है। यह एक विशेष रूप से महत्वपूर्ण और शिक्षाप्रद ग्रंथ है, जिसका उद्देश्य जीवन के गहरे अर्थ और अध्यात्मिकता को समझाना है। इसे महान आचार्य और संतों द्वारा रचित किया गया था, जो आज भी शिक्षार्थियों के लिए प्रेरणा का स्रोत है।
कृपया, इसके मंतव्य का स्पष्टीकरण करें।
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Solution and Explanation
इस श्लोक का मंतव्य यह है कि मानव का जीवन मुख्य रूप से एक उद्देश्यपूर्ण यात्रा है। यह यात्रा अध्यात्मिक और शारीरिक दोनों दृष्टिकोणों से अनिवार्य रूप से सशक्त बनानी चाहिए। यहां पर, विशेष रूप से उद्देश्य का निर्धारण और उसकी प्राप्ति की प्रक्रिया का उल्लेख किया गया है, जो मानव जीवन के उच्चतम उद्देश्य को सुनिश्चित करती है।
क्या शास्त्रों के माध्यम से मानव को आत्मज्ञान का मार्ग प्राप्त होता है?
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Solution and Explanation
हां, शास्त्रों के माध्यम से मानव को आत्मज्ञान प्राप्त होता है। शास्त्र वे मार्गदर्शक होते हैं जो हमें जीवन की वास्तविकता और हमारे अस्तित्व के गहरे अर्थ को समझने में मदद करते हैं। शास्त्र न केवल धार्मिक और अध्यात्मिक मार्ग पर चलने का निर्देश देते हैं, बल्कि हमें अपने कर्मों की दिशा भी दिखाते हैं।
‘अन्तात्म’ का साधिक और लिखिए।
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Solution and Explanation
‘अन्तात्म’ का साधिक शब्द है 'आत्मा', जिसे शुद्ध आत्मज्ञान के लिए ढूंढा जाता है। यह शब्द उन गहरे विचारों और अनुभूतियों से संबंधित है जो जीवन के अंतिम उद्देश्य तक पहुँचने के लिए आवश्यक हैं।
‘शास्त्र’ का कौन सा विभाग और बचन?
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Solution and Explanation
‘शास्त्र’ का विभाग संस्कृत साहित्य में विशेष रूप से धार्मिक और वेदों से संबंधित होता है। शास्त्र का उद्देश्य जीवन की गहरी सच्चाइयों को समझाना और जीवन के मार्गदर्शन को स्पष्ट करना है।
Top Questions on गद्य खंड
तूफानों के बीच' रचना की विधा है
महादेवी वर्मा द्वारा रचित रेखाचित्र है
ईर्ष्या का सम्बन्ध प्रतिद्वन्द्विता से होता है, क्योंकि भिखमंगा करोड़पति से ईर्ष्या नहीं करता। यह एक ऐसी बात है, जो ईर्ष्या के पक्ष में भी पड़ सकती है, क्योंकि प्रतिद्वन्द्विता से भी मनुष्य का विकास होता है। किन्तु, अगर आप संसार व्यापी सुयश चाहते हैं तो आप रसेल के मतानुसार, शायद नेपोलियन से स्पर्द्धा करेंगे। मगर, याद रखिए कि नेपोलियन भी सीजर से स्पर्द्धा करता था और सीजर सिकन्दर से तथा सिकन्दर हरकूलस से, जिस हरकूलस के बारे में इतिहासकारों का यह मत है कि वह कभी पैदा ही नहीं हुआ।
जो वृद्ध हो गये हैं, जो अपनी बाल्यावस्था और तरुणावस्था से दूर हट आए हैं, उन्हें अपने अतीतकाल की स्मृति बड़ी सुखद लगती है। वे अतीत का ही स्वप्न देखते हैं। तरुणों के लिए जैसे भविष्य उज्ज्वल होता है, वैसे ही वृद्धों के लिए अतीत। वर्तमान से दोनों को असंतोष होता है। तरुण भविष्य को वर्तमान में लाना चाहते हैं और वृद्ध अतीत को खींचकर वर्तमान में देखना चाहते हैं। तरुण क्रान्ति के समर्थक होते हैं और वृद्ध अतीत गौरव के संरक्षक। इन्हीं दोनों के कारण वर्तमान सदैव क्षुब्ध रहता है और इसी से वर्तमान काल सदैव सुधारों का काल बना रहता है।
कालिदास का संक्षिप्त जीवन परिचय देते हुए कालिदास की काव्यशैली की विवेचना कीजिए।
Questions Asked in UP Board XII exam
- Find the unit vector perpendicular to each of the vectors (\( \vec{a} + \vec{b} \)) and (\( \vec{a} - \vec{b} \)) where \[\vec{a} = \hat{i} + \hat{j} + \hat{k}, \, \vec{b} = \hat{i} + 2\hat{j} + 3\hat{k}.\]
- Show that the function \( f(x) = 7x^2 - 3 \) is an increasing function when \( x>0 \).
- UP Board XII - 2026
- Application of derivatives
- The radius of an air bubble is increasing at the rate of \(\frac{1}{2} \, \text{cm/s}\). At what rate is the volume of the bubble increasing while the radius is 1 cm?
- UP Board XII - 2026
- Application of derivatives
- If three vectors \(\vec{a}\), \(\vec{b}\) and \(\vec{c}\) satisfying the condition \(\vec{a} + \vec{b} + \vec{c} = 0\). If \(|\vec{a}| = 3\), \[|\vec{b}| = 4 \text{ and } |\vec{c}| = 2, \text{ then find the value of } \vec{a} \cdot \vec{b} + \vec{b} \cdot \vec{c} + \vec{c} \cdot \vec{a}.\] 5
- Prove that (4, 4, 2), (3, 5, 2) and (-1, -1, 2) are vertices of a right angle triangle.